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知识路径： > 数据库技术 > 数据库标准语言—SQL > SQL-99所支持的对象关系模型 > 继承 >
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相关知识点：2个
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SQL-99中的子表（subtable）对应的是E-R概念中的特殊化／一般化。子表的类型必须是父表类型的子类型，因此，父表中的每一个属性均出现在子表中。
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当我们声明students和teachers作为people的子表时，每一个students或teachers中出现的元组也隐式存在于people中。如果一个查询用到people表，它将查找的不仅仅是直接插入到这个表中的元组，而且还包含插入到它的子表（也就是students和teachers）中的元组。但是，只有出现在people中的属性才可以被访问。
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多重继承也可在表进行。例如，创建一个类型为TeachingAssistant的表：
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作为声明的结果，每一个在teaching-assistants中出现的元组也隐式地在表teachers和students中出现，从而也出现在people表中。SQL-99允许在查询中使用“only people”代替people来查询只在people中而不在它的子表中的元组。
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对子表的一致性要求。如果一个子表和一个父表中的元组对于所有的继承属性具有同样的值，则称子表中的元组符合（correspond to）父表中的元组。因此，相符合的元组表示同一个实体。子表的一致性需求为：
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.父表的每个元组至多可以与它的每个直接子表的一个元组符合。
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.SQL-99有一个附加的约束，所有相符合的元组必须由一个元组派生（插入到一个表中）。
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例如，若没有第一个条件，我们就可能在students（或teachers）中有两个元组与同一个人符合。第二个条件排除了people中的一个元组分别符合students和teachers中的一个元组的情况，除非所有这些元组都隐式出现。这是由于一个元组会被插入到一个既是teacher的子表又是students的子表的teaching-assistants表中。
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由于SQL-99不支持多重继承，所以第二个条件实际上阻止一个人既是老师又是学生。即使支持多重继承，这个问题在没有子表teaching-assistants时也会出现。显然，建立一个即使没有teaching-assistants子表也可以让一个人既是老师又是学生的环境是很有用的。因此，去掉第二个一致性约束是有用的。
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子表可以采用无须复制所有的继承字段的有效方式进行存储，通常有如下两种方式：
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.每一个表只存储主码（可能是从父表中继承来的）和局部定义的属性。继承属性（主码之外的）不需要存储，因为它可以基于主码与父表连接得到。
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.每一个表存储所有继承的和局部定义的属性。当插入一个元组时，它仅仅存储在它被插入的那个表中，在它的每个父表中推断它的出现。因为不需要连接，所以可快速访问元组的所有属性。不过，一旦没有第二个一致性约束（即一个实体可能出现在两个子表中而不在它们的公共子表中出现），这种表达将导致信息重复的问题。
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